Les questions par «Lequel » pour l’orthophonie
Cette ressource comprend 88 questions commençant par « lequel » en utilisant des cartes, flashcards pour exprimer le choix, contenant des images pour rendre le processus d’apprentissage facile et intuitif. Pourquoi apprendre les questions par « lequel »? Les questions par « lequel » sont l’unes des questions ouvertes (WH questions) les plus puissantes. Sans elles, les enfants seront […]
Les objets qui vont ensemble pour l’orthophonie et l’ABA
Dans cette ressource, les enfants apprennent à faire correspondre des paires d’éléments qui vont ensemble. Ils apprennent à établir un lien logique entre les éléments grâce à des activités amusantes et engageantes. Pourquoi apprendre à associer les objets qui vont ensemble? Apprendre à associer les paires d’objets qui vont ensemble est une compétence […]
Association des images Non Identiques pour orthophonie et ABA
L’association des images non identiques est une compétence importante à apprendre en ABA et en orthophonie et la base de nombreuses autres compétences telles que le tri par catégories, par fonctions et par caractéristiques. Pourquoi apprendre à Associer des images non identiques? L’objectif d’apprendre à différencier des images similaires, mais non identiques, est […]
Guide complet des compétences d’association / Matching – orthophonie et ABA
L’association ou le Matching est une compétence simple qui met les bases du développement du langage réceptif et expressif. Heureusement, c’est une compétence relativement facile à enseigner et à apprendre pour les enfants atteints d’autisme et de retard de développement. Pourquoi enseigner les techniques d’association aux enfants en orthophonie ou en ABA ? […]
Les questions commençant par ‘Quand’ pour l’orthophonie
Les questions commençant par ‘Quand’ sont l’une des questions ouvertes les plus difficiles à enseigner parce que, pour les comprendre, l’enfant doit comprendre le concept du temps. Dans cette ressource, les enfants apprennent progressivement à répondre aux questions par « Quand » en utilisant des cartes flashcards avec différents niveaux de difficulté. Ces flashcards ont […]
Apprendre la notion de temps chez l’enfant
A. Pourquoi est-il important d’enseigner aux enfants la notion de temps ? L’importance de comprendre et de gérer le temps est partout. Les enfants doivent connaître et respecter leurs horaires à l’école, au coucher, lors des repas, jeux, et anniversaires. Ne pas comprendre le temps et son fonctionnement est un frein majeur par rapport à […]
WH / Questions ouvertes: guide complet pour orthophonie
Poser et répondre aux questions ouvertes (WH questions) est une étape clé dans le développement du langage pour les enfants et indispensable pour pouvoir communiquer les uns avec les autres. Dans ce guide, vous apprendrez tout sur les questions ouvertes (WH questions) ; quand vous pouvez commencer à les enseigner, comment évaluer l’enfant, comment apprendre […]
Oui/Non questions – 80 flashcards (ABLS-R aligné G23)
Les questions par oui et non sont cruciales pour le développement des compétences linguistiques et de la communication des enfants. En mettant les questions par Oui/Non comme priorité dans le programme d’apprentissage des enfants, pensez à leur donner de nombreuses opportunités pour les travailler. Cette activité propose un fichier pdf gratuit de 80 flashcards de […]
Identifier les professions – 40 carte-imagier
En tant que parent, nous apprenons à nos enfants à éviter les étrangers. Mais en cas d’urgence, les enfants doivent pouvoir faire confiance et demander de l’aide aux assistants communautaires (étrangers en uniforme) qui sont là pour les aider. Dans cet article, nous proposons des outils d’apprentissage pour enseigner aux enfants 40 métiers communautaires différents. […]
Les questions commençant avec « Où »
Dans le troisième article sur les questions, nous allons travailler les questions qui commencent par «Où». Ces questions enseignent aux enfants les endroits où on voit/trouve des objets ou des personnes, et les endroits où on fait certaines activités. Pourquoi apprendre à répondre aux questions qui commencent par « Où »? Apprendre à […]
Les questions commençant avec « Que »
Ceci est le deuxième article de notre série sur les questions. Comme les questions commençant par « Qui », les questions commençant par« Que » sont parmi les questions les plus faciles à enseigner aux enfants et ce à partir de 2 ans. Pourquoi apprendre à répondre aux questions commençant par « Que »? […]
Les questions commençant avec « QUI »?
Ceci est le premier article de notre série d’outils pédagogiques pour travailler les questions ouvertes avec les enfants. Les questions commençant par « Qui » sont les questions les plus faciles à comprendre pour les enfants à partir de 2 ans et pour les enfants autistes ou ayant un retard de langage en séance d’orthophonie […]
J’apprends à ranger les courses : tri des aliments
Il s’agit d’un set facile à imprimer sur les compétences de vie en shopping pour les enfants qui apprennent comment ranger leurs courses. C’est une activité amusante qui apprend aux enfants à identifier les articles qui vont au réfrigérateur, ceux qui vont au congélateur et ceux qui vont dans le garde-manger ou placard. Il s’agit […]
72 questions sur les objets qui appartiennent à une catégorie
Dans la série des flashcard de classification, nous arrivons au point où l’enfant doit trouver, parmi plusieurs objets, ceux qui appartiennent à une catégorie spécifique. Comment apprendre à l’enfant à trouver un objet qui appartient à une catégorie spécifique L’objectif de cette activité est d’apprendre à l’enfant à différencier les objets qui appartiennent à […]
Guide pour apprendre les caractéristiques des objets
Si vous débutez dans l’apprentissage des caractéristiques des objets, vous devriez commencer ici pour comprendre le processus. Il peut sembler compliqué de voir tous ces fichiers et activités, je m’explique : Pourquoi enseigner les Caractéristiques des objets aux enfants en ABA ou en orthophonie ? Comprendre le lien entre un objet et ses caractéristiques […]
Guide pour apprendre la fonction des objets
Si vous débutez dans l’apprentissage des fonctions des objets, vous devriez commencer ici pour comprendre le processus. Il peut sembler compliqué de voir tous ces fichiers et activités, je m’explique : Étape 1 : activités de tri Cette première étape comprend deux phases Phase 1 : tri par fonction pour débutant L’étudiant apprend ici le […]
Flashcards pour apprendre à catégoriser : trouver la catégorie
Dans cette activité, nous travaillons sur la classification sous un nouvel angle. L’enfant apprend à identifier une catégorie en examinant certaines de ses composantes à travers 144 questions/flashcards qui enseignent à l’enfant à identifier les catégories. Comment apprendre à un enfant à catégoriser les objets ? La catégorisation est une compétence fondamentale pour les […]
Imagier des lieux
Dans cette activité, les enfants apprennent à identifier les lieux et les endroits. Il s’agit de lieux dans la ville, dans la maison, dans la nature, etc. En parcourant les 50 imagiers (dans la section téléchargement ci-dessous), votre enfant aura l’opportunité d’apprendre : à identifier les lieux et les endroits un nouveau vocabulaire Quels […]
Flashcards pour apprendre à catégoriser : à quelle catégorie appartiennent les objets ?
La catégorisation est une compétence fondamentale que les enfants doivent maîtriser pour l’acquisition de plusieurs compétences. À un jeune âge, notre cerveau commence à trier, organiser et connecter de nouvelles informations aux expériences précédentes. C’est pourquoi les enfants de quelques mois seulement peuvent déjà faire la distinction entre les personnes familières et les personnes inconnues. […]
Classification des objets: Tri par catégorie avancé
L’apprentissage de la classification 2.0 Comme nous avons terminé avec succès le niveau débutant pour le tri par catégories, nos étudiants ont maintenant une compréhension de base de la relation objet/catégorie. Ils peuvent ainsi travailler des exercices plus compliqués et comprendre des relations plus profondes entre les objets et les classes auxquelles ils appartiennent. Dans […]
Tri par catégorie pour les débutants
Pourquoi apprendre les catégories Le tri par catégories consiste à organiser des objets en différents groupes ayant des attributs similaires. Comprendre les catégories peut être difficile pour les enfants d’âge préscolaire ou qui suivent des séances en orthophonie. Les catégories font partie des base de l’apprentissage du langage, de la création de relations, et du […]
Questions sur les caractéristiques: 96 cartes flash sur les caractéristiques des objets
Pourquoi Apprendre les caractéristiques des objets Il est important que les enfants comprennent les caractéristiques des objets, en particulier les enfants d’âge préscolaire, sur le spectre de l’autisme ou ceux qui ont des troubles d’apprentissage. Enseigner les caractéristiques aide les enfants à : élargir leur vocabulaire, améliorer leurs compétences en communication, construire, dans leur esprit, […]
Caractéristiques des objets: Tri par Caractéristique avancé
L’apprentissage des caractéristiques 2.0 Nous avons appris avec succès, lors de l’étape précédente de tri par caractéristique niveau débutant, à établir le lien objet-caractéristique et nous sommes maintenant prêts à avancer vers une compréhension plus approfondie des composantes des objets. Dans ce niveau d’apprentissage, nous fournissons plus d’exemples d’items par caractéristique et augmentons également le […]
Caractéristiques des objets: tri par caractéristique pour débutants
Pourquoi apprendre à trier les caractéristiques des objets? Comprendre les caractéristiques des objets est une partie importante de tout programme destiné aux enfants d’âge préscolaire, aux enfants autistes ou ayant des besoins spécifiques. Mais cela peut être très difficile si l’enfant n’est pas encore capable de faire des associations entre un objet et ses caractéristiques. […]
96 Questions sur les fonctions des objets pour l’orthophonie et l’ABA
Pourquoi apprendre les fonctions des objets en orthophonie et en ABA? Apprendre les fonctions des objets en maternelle, en éducation spécialisée /ABA, ou en orthophonie est un excellent moyen de développer le langage: il renforce les capacités de communication et aide l’enfant à apprendre à mener une discussion, il enrichit le vocabulaire de l’enfant, […]
La fonction des objets: pourquoi on utilise les objets
Pourquoi Apprendre les fonctions des objets Nous interagissons avec les objets et les personnes dans notre environnement dans le but particulier d’en faire usage. Il est donc important que les enfants comprennent à quoi servent les objets, en particulier les enfants autistes ou ceux qui ont des troubles d’apprentissage. De plus, l’apprentissage des fonctions présente […]
Fonctions des objets: Tri par fonction avancé
L’apprentissage des fonctions 2.0 Nous avons appris avec succès, lors de l’étape précédente de tri par fonction niveau débutant, à établir le lien objet-fonction et nous sommes maintenant prêts à avancer vers une compréhension plus approfondie de l’usage des objets. Dans ce niveau d’apprentissage, nous fournissons plus d’exemples d’items par fonction et augmentons également le nombre […]
Fonction des objets: tri par fonction pour les débutants
Comment et pourquoi apprendre à trier les fonctions des objets Comprendre les fonctions des objets peut être difficile pour les enfants d’âge préscolaire, avec des troubles du spectre autistique TSA ou ayant des besoins spéciaux. L’analyse appliquée du comportement ABA offre un moyen intuitif et simple pour se familiariser avec les fonctions des objets ; Le […]
