Oui/Non questions – 80 flashcards (ABLS-R aligné G23)

Les questions par oui et non sont cruciales pour le développement des compétences linguistiques et de la communication des enfants. En mettant les questions par Oui/Non comme priorité dans le programme d’apprentissage des enfants, pensez à leur donner de nombreuses opportunités pour les travailler.

Cette activité propose un fichier pdf gratuit de 80 flashcards de questions par Oui/Non dont le but esgt d’apprendre à votre enfant à répondre à des questions simples du quotidien.

Pourquoi apprendre les questions Oui/Non ?

Les questions par Oui/Non sont une préoccupation commune pour les parents, les éducateurs et les orthophonistes. En effet, une fois que l’enfant sera capable de répondre par oui et non, vous pourrez obtenir plus d’informations et communiquer plus facilement avec lui.

Les enfants qui ne disposent pas de suffisamment de langage pour communiquer leurs besoins et désirs fondamentaux souffrent d’une profonde frustration, ce qui les rend misérables, ainsi que leurs familles et leur environnement. Enseigner à votre enfant, les questions par oui et non, est une étape importante dans la vie des enfants atteints d’autisme, de retard de langage ou des enfants à besoins spécifiques en général. Cela contribue à améliorer considérablement la qualité de vie de ces enfants et le niveau de leurs capacités de langage et de communication.

C’est pourquoi les orthophonistes et les thérapeutes ABA et autres professionnels travaillent de longues heures pour apprendre aux enfants à répondre par oui et non.

Les 80 flashcards incluses dans l’activité offrent de nombreuses occasions à votre enfant d’apprendre à répondre par oui et non. Ces flashcards ont été conçues avec une difficulté progressive pour faciliter l’apprentissage de ces questions et réduire les frustrations pendant le processus d’apprentissage.

Quels sont quelques exemples de questions par Oui et Non ?

Il existe de nombreux types de questions par oui et non qui peuvent être enseignées aux enfants en maternelle ou en centre spécialisé ABA. En voici quelques unes :

1. Questions par oui ou non pour identifier des objets

Les questions par oui et non qui servent à identifier les objets ou les personnes sont les plus faciles à enseigner aux enfants qui ont un vocabulaire moyen. Dans ce type de questions par oui et non, l’enfant reçoit une image et on lui demande d’identifier si l’objet sur l’image est bien celui qui est écrit en haut de la carte, par exemple:

Est-ce que c’est un chien ?
L’objet sur la photo est-il une poupée ?
Est-ce que c’est du pain ?
Est-ce que c’est du fromage ?
Est-ce que c’est un arbre ?
Est-ce que c’est un camion ?
Est-ce que c’est une robe ?

2. Questions par oui ou non pour identifier les adjectifs

Les questions par oui ou non qui portent sur les adjectifs demandent à l’enfant si l’objet sur l’image peut être décrit par une adjectif spécifique. En voici quelques exemples:

Est ce que cette pomme est rouge ?
Est ce que cet arbre est grand ?
Est ce que ce crayon est court ?
Le chocolat chaud est-il une boisson froide ?
Ce jouet est-il mou ?
Est ce que ce lit est carré ?
Est ce que le tigre est lent ?
Les cerises et les pastèques sont-elles sucrées ?

3. Questions par oui ou non pour identifier les caractéristiques

Sur les flashcards des questions par oui ou non avec fonctions, les enfants doivent identifier si l’objet sur l’image dispose bien d’une caractéristique spécifique, comme par exemple:

Cet animal a-t-il un nez ?
Est ce que le bus a des roues ?
Est ce que la libellule a des ailes ?
Est ce que l’ananas a une porte ?
Est ce que cette peluche a des dents ?
Cette chemise a-t-elle une fermeture éclair ?
Est ce que ce vase a de la peinture ?
Est ce que l’aubergine a des feuilles ?
Ce manteau a-t-il de la fourrure ?
Cet oiseau a-t-il des plumes ?
Cette tasse a-t-elle des trous ?
Est ce que le vélo a des boutons ?
Est ce que la valise a des freins ?

4. Questions par oui ou non pour identifier la catégorie

Dans ce type de question oui et non, on demande à l’enfant si l’objet en image appartient bien à une catégorie spécifique. Pour vous donner une idée du type de questions à poser :

Est-ce que la cahier est un meuble ?
Est-ce que le four est un vêtement ?
La machine à laver est-elle une plante ?
La rose est-elle un animal ?
Jupiter est-elle une planète ?
Est-ce que la chouette est un oiseau ?
Est-ce que l’oranger est-il un arbre ?
Est-ce que le parapluie est un sac ?
Cet hélicoptère est-il un jouet ?
Est-ce que le cirque est un bâtiment ?
L’agrafeuse est-elle une fourniture de bureau ?

5. Questions par oui ou non pour identifier les fonctions

Les questions par oui ou non pour identifier les fonctions des objets demandent à l’enfant si l’objet sur l’image a bien une fonction spécifique. Ces questions peuvent être formulées de plusieurs manières:

L’aspirateur est-il utilisée pour nettoyer la maison ?
Est ce que le berceau est utilisé pour dormir?
Est ce que les ailes sont utilisées pour voler dans l’air?
Est ce que le stylo sert-il à creuser des trous dans le jardin ?
Est ce que la tasse est utilisée pour coller des choses?
Le couteau sert-il à couper ?
Des lunettes de soleil sont-elles utilisées pour se protéger du soleil ?
La serviette est-elle utilisée pour se sécher après la douche ?
Les baskets sont-elles utilisées pour courir vite ?
L’imprimante est-elle utilisée pour s’asseoir ?
Le savon est-il utilisé pour manger de la nourriture?
Est ce qu’on utilise le téléphone pour appeler les autres ?
Est ce qu’on utilise le maillot de bain pour couper les ongles ?
Est ce qu’on utilise la brosse à dents pour se brosser les dents?
Est ce qu’on utilise la clé pour ouvrir les portes ?
Est ce qu’on utilise les mains pour jouer ?
Est ce qu’on utilise la fourchette pour construire des maisons ?
Est ce qu’on utilise l’aiguille pour attraper le poisson dans l’océan?
Est ce qu’on utilise le microphone pour chanter ?
Est ce qu’on utilise la poêle pour cuisiner ?

6. Questions par oui ou non pour identifier la capacité

Dans ce type de question oui et non, on demande à l’enfant si l’objet ou la personne sur la carte a la capacité d’effectuer une tâche parcticulière.

Vous pouvez, par exemple, demander à l’enfant :

Est ce que tu peux manger avec tes sourcils ?
Est ce que les pandas peuvent marcher sur deux pieds ?
Est ce que la langue peut toucher les yeux ?
Est ce qu’on peut cuire du poisson sur une cuisinière?
Est ce qu’on peut nettoyer les cheveux avec un balai ?
Est ce qu’on peut étirer un mur?
Est ce qu’on peut faire pousser des poils sur une fenêtre?
Est ce qu’on peut conduire une voiture sans volant ?
Est ce qu’on peut marcher jusqu’à l’école les yeux fermés ?
Est ce que le trottoir peut attraper froid ?
Est ce qu’on peut faire du jus avec un mixeur ?
Est ce qu’on peut sauter sur le trampoline ?
Est ce que l’aspirateur peut laver les vêtements ?
Est ce qu’on peut mâchez du jus ou de la soupe?
Les oiseaux portent-ils des sandales ?
Les fleurs portent-elles des chapeaux ?
Est ce que les lézards peuvent grimper aux murs ?
Est ce que les clowns peuvent aident les enfants à apprendre l’alphabet?
Est ce que le citron a plus de jus que la pêche ?
Les salles de bain doivent-elles être nettoyées ?
Les escargots se déplacent-ils vite ?
Les chats jouent-ils avec des jouets ?

Comment enseigner aux enfants à répondres aux questions par oui/Non ?

Pour apprendre aux enfants à répondre par oui et par non, commencez par préparer les flashcards en imprimant le fichier en section de téléchargement en bas de cette page, et les plastifiant les flashcards pour assurer leur durabilité.

Ensuite, assis à côté ou devant l’enfant, posez la question en haut de la carte tout en montrant l’image à l’enfant. L’enfant doit répondre en

oui ou non s’il est verbal
bougez la tête par oui ou non s’il n’est pas verbal.

Ensuite, corrigez et encouragez l’élève si la réponse est fausse, ou renforcez-le lorsque la réponse est correcte.

Vous pouvez utiliser la grille de cotation ci-dessous dans la section téléchargement pour enregistrer les réponses et les données de l’élève et suivre ses progrès sur cet objectif d’apprentissage spécifique.

Gardez à l’esprit qu’au début du processus d’apprentissage, vous pouvez utiliser la stratégie d’enseignement ABA sans erreur. Dans cette stratégie spécifique, l’enfant reçoit une guidance (la réponse à la question) immédiatement après avoir posé la question pour s’assurer que l’enfant répond toujours correctement.