Fonctions des objets: Tri par fonction avancé

L’apprentissage des fonctions 2.0

Nous avons appris avec succès, lors de l’étape précédente de tri par fonction niveau débutant, à établir le lien objet-fonction et nous sommes maintenant prêts à avancer vers une compréhension plus approfondie de l’usage des objets. Dans ce niveau d’apprentissage, nous fournissons plus d’exemples d’items par fonction et augmentons également le nombre de fonctions à trier.

Pourquoi est-il important d’apprendre les fonctions des items

Comme la plupart des parents et éducateurs ayant des enfants à besoins spécifiques ou un retard de langage, nous priorisons la langue et la communication. Nous avons ainsi découvert que le travail sur les fonctions permet d’élargir le vocabulaire et de créer des connections linguistiques dans l’esprit de notre enfant. Il améliore également les compétences de conversation et aide l’enfant à utiliser le raisonnement pour trouver des informations plus générales.

Comment l’ABA peut-elle aider à acquérir une compréhension plus approfondie des fonctions

Au fur et à mesure que l’enfant avance dans le processus d’apprentissage, les spécialistes de l’ABA préconisent d’augmenter les défis et les difficultés des exercices présentés à l’enfant. Ainsi, dans le niveau débutant, l’enfant a été confronté à des exercices simples qui lui ont permis d’acquérir une compréhension de base de l’usage des objets. Maintenant, les exercices nécessitent plus de concentration, une compréhension approfondie des fonctions, et présentent plusieurs difficultés :

des difficultés liées au nombre d’objets que l’enfant doit trier
la difficulté de distinguer entre les fonctions car certains objets ont plusieurs fonctions. On peut par exemple, manger ou travaille sur la table.

Comment enseigner le tri des fonctions aux enfants

Le processus d’apprentissage des fonctions dans le niveau avancé est similaire à celui du niveau débutant, la seule différence est le nombre d’objets et de fonctions que l’enfant doit trier. Afin d’introduire cette activité de tri, suivez ces étapes :

Imprimer et plastifier le fichier d’activité (en bas de cette page), puis découper les différentes images et fiches d’activité
Utilisez un velcro
- pour attacher les images à la carte d’activité lorsque l’enfant répond.
- et utilisez un autre velcro au dos de chaque carte d’activité pour faciliter le démarrage et le rangement de l’activité.

NB: Les fiches d’activité fournissent un exemple de chaque fonction en haut de la colonne de tri pour permettre à l’enfant de comprendre facilement ce que l’on attend de lui.