مفهوم الوقت: كيف نعلِّمه للأطفال
أ. ما أهمية تعليم الأطفال مفهوم الوقت؟ أهمية فهم وإدارة الوقت في كل مكان. يجب أن يعرف الأطفال جداولهم ويحترمونها في المدرسة ، وقت النوم ، أوقات الوجبات ، أوقات اللعب ، وأعياد الميلاد. يعد عدم فهم الوقت وكيفية عمله انتكاسة كبيرة للعديد من أنشطة الحياة اليومية للأطفال والبالغين المصابين بالتوحد وذوي الاحتياجات الخاصة. عندما […]
نشاط فرز الطعام لتعلم تخزين البقالة
هذه مجموعة تعمل على تطوير على مهارات التسوق الحياتية للطلاب الذين يتعلمون تخزين البقالة. إنه نشاط ممتع يعلم الأطفال تحديد الأشياء التي تخزن في الثلاجة ، وتلك التي تخزن في الفريزر ، وتلك التي تخزن في الخزانة. هذه واحدة من أول وأسهل أنشطة التسوق المتعلقة بمهارات الحياة التي يمكنك تعليمها لطفلك. تحتوي هذه المقالة على […]
البطاقات التعليمية للتصنيف: 72 سؤالًا حول الأشياء التي تنتمي إلى مجموعة ضمنية ما
في سلسلة البطاقات التعليمية للتصنيف ، نصل إلى النقطة التي يجد فيها الطفل ، من بين أشياء كثيرة ، تلك التين تنمي إلى مجموعة ضمنية معينة. كيف يتعلم الطفل أن يجد شيئًا ينتمي إلى مجموعة ضمنية معينة الهدف من هذا النشاط هو تعليم الطفل التمييز بين العناصر التي تنتمي إلى مجموعة ضمنية وتلك التي لا […]
بطاقات لتعلم التصنيف: 144 سؤالاً للعثور على المجموعة
في هذا النشاط ، نعمل على التصنيف من زاوية جديدة. يتعلم الطفل التعرف على المجموعة بالنظر إلى بعض مكوناتها من خلال 144 سؤالاً / بطاقة تعليمية تعلم الطفل تحديد المجموعات الضمنية. كيف ندرس التصنيف للأطفال؟ التصنيف هو مهارة أساسية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال وحتى المدرسة الابتدائية. والأهم من ذلك هو تدريب […]
بطاقات تعليمية لتعلم التصنيف: إلى أي مجموعة تنتمي الأشياء؟
التصنيف هو مهارة أساسية حاسمة يحتاج الأطفال إتقانها للتعلم في المستقبل. في سن مبكرة ، تبدأ أدمغتنا في فرز وتنظيم وربط المعلومات الجديدة بالتجارب السابقة. لهذا السبب يمكن للأطفال بعمر بضعة أشهر فقط التمييز بين الأشخاص المألوفين وغير المألوفين. متى يمكنني البدء في تدريس التصنيف للأطفال؟ يمكن للرضع والأطفال الصغار أن يتعلموا تصنيف الأشياء […]
نشاط الفرز وفقا للمجموعة – المستوى المتقدم
تعلم المجموعات الضمنية 2.0 بعد إتمام المستوى الأول لفرز المجموعات بنجاح، أصبح لدى طلابنا الآن فهم أساسي للرابط المنطقي بين الشيء و المجموعة ويمكنهم المضي قدمًا في تمارين أكثر تعقيدًا من أجل تكوين روابط أعمق. من خلال هذا المستوى المتقدم ، تكون تمارين الفرز أكثر صعوبة وتتطلب مزيدًا من التركيز. لماذا نتعلم التصنيف تعليم الأطفال […]
الفرز وفقا للمجموعات الضمنية: مستوى المبتدئين
لماذا نتعلم المجموعات الضمنية الفرز حسب المجموعات الضمنية هو عملية تنظيم الاشياء في مجموعات مختلفة لها سمات متشابهة. قد يكون فهم المجموعات الضمنية للأشياء أمرًا صعبًا بالنسبه للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أو حصص علاج النطق. المجموعات الضمنية هي أساس التعلم وإنشاء العلاقات وتخزين الكلمات واسترجاعها. يعد الفرز حسب المجموعات الضمنية مهارة مهمة يكتسبها […]
