وظيفة الأشياء: الفرز وفقاً للوظيفة للمبتدئين

كيف ولماذا نعلم فرز الوظائف للأطفال

قد يكون فهم وظائف الأشياء أمرًا صعبًا للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، في طيف التوحد أو عند ذوي الاحتياجات الخاصة. يوفر تحليل السلوك التطبيقي طريقة مبسطة و سريعة للتعرف على وظائف الأشياء

عملية التعلم هذه بسيطة جدا

المستوى 1: نبدأ بأنشطة أو بطاقات ٱلفرز مكونة من
- وظيفتين فقط ، مثل التقطيع والأكل
- و صور أشياء تمكننا بالقيام بهاتين الوظيفتين لكل (فراولة و بيتزا للأكل ، مقص وسكين للتقطيع)

في هذا المستوى ، تختلف الوظائف التي يتم تقديمها في كل نشاط اختلافًا كبيرًا عن بعضها البعض لتسهيل الفهم عند متعلمينا الصغار. عندما يكون الطفل قادرًا على فرز 10 وظائف أو أكثر بسهولة ،دون اخطاء و دون مساعدة، يمكننا الانتقال إلى الخطوة التالية.

المستوى 2: هنا يقوم الطفل بفرز المزيد من الأشياء (5 أشياء أو أقل) لوظيفتين من تلك التي تعلمها في المستوى السابق. وهذا يمكن الطفل من تعميم التعلم وفهم وظائف الأشياء من حوله.

هناك طرق عديدة لتقديم الوظائف للأطفال

السؤال عن وظيفة شيء “ما هي وظيفة الكرسي“

الإجابة بأمثلة لأشياء تقوم بوظيفة معينة « ما هي الاشياء التي ننظف بها؟

الإجابة بكل وظائف شيء ما ، إلخ.

لكن الفرز هو أسهل نشاط للتعرف على الوظائف ويجب أن يكون الخطوة الأولى لمساعدة الأطفال على التعلم بشكل أسرع

تم اختيار الوظائف للأشياء التي يستخدمها الأطفال يوميًا وتشمل في هذا النشاط

- الأكل
- الشرب
- الإرتداء
- القيادة
- القرأة
- الاستماع
- الكتابة
- العب
- السباحة
- فرش
- الرؤية
- الطبخ
- الجلوس
- التنظيف
- النوم
- المشاهدة
- القطع

لكل وظيفة من هذه الوظائف ، يجيب الطفل على السؤال: “أي هذه الأشياء يقوم ب…؟”.أو ماذا نأكل؟ بماذا ننظف ؟ أو “أي هذه الأشياء نستعمل ل…؟

كيفية تعليم نشاط الفرز والتصنيف للاطفال

لتقديم نشاط الفرز والتصنيف ، نقترح اتباع الخطوات التالية

اطبع قم بتغليف ملف النشاط (في أسفل هذه الصفحة) ، ثم قص الصور المختلفة
استخدم الفيلكرو الاصق
- لإرفاق الصور ببطاقة النشاط عندما يجيب الطفل
- واستخدم شريط فيلكرو آخر على ظهر كل بطاقة نشاط للتنظيم ولتسهيل العمل
توفر بطاقات المهام عينة من كل وظيفة لتسهيل فهم الطفل لما هو متوقع منه
اطلب من الطفل: “وضع الأشياء التي نأكلها هنا ، والأشياء التي تقطع هنا
ثم اسأل الطفل أن يقوم بنفس الشيء للبطاقات الأخرى في المستوى 1.

عندما يتقن الطفل بطاقات المهام من المستوى الأول، أي أنه يكون قادرا على الفرز وفقاً للوظيفة بسرعة ،بدون أخطاء وبدون مساعدة ، يمكنه الانتقال إلى بطاقات المهام من المستوى الثاني. في هذه المرحلة ، يكون الطفل قادرًا على فرز المزيد من الأشياء (حتى 5) التي تنتمي إلى نفس الوظيفة.