Caractéristiques des objets ABA Autisme Orthophonie: tri par caractéristique pour débutants |

Pourquoi apprendre à trier les caractéristiques des objets?

Comprendre les caractéristiques des objets est une partie importante de tout programme destiné aux enfants d’âge préscolaire, aux enfants autistes ou ayant des besoins spécifiques. Mais cela peut être très difficile si l’enfant n’est pas encore capable de faire des associations entre un objet et ses caractéristiques.

Il est important d’enseigner les caractéristiques car cela aide les enfants:

faire de nouvelles associations,
acquérir un nouveau vocabulaire,
développer des compétences de conversation.

Si vous voulez apprendre à votre enfant les caractéristiques pour la première fois, il vaut mieux commencer par ce guide qui explique le processus selon lequel on apprend les caractéristiques.

Guide pour apprendre les caractéristiques des objets Autisme ABA et Orthophonie

Comment l’ABA peut aider à acquérir le langage des caractéristiques?

L’Analyse appliquée du comportement offre un moyen intuitif et facile d’apprendre les caractéristiques des objets. En ABA, l’apprentissage est divisé en petites étapes faciles pour rendre le processus d’apprentissage très simple:

Niveau 1

Nous commençons par des activités de tri faciles où l’enfant doit classer les éléments en fonction de leurs caractéristiques avec:

- seulement 2 caractéristiques, comme par exemple les objets qui ont des ailes et ceux qui ont des fenêtres.
- avec 2 objets pour chacune des caractéristiques (la poule et l’avion ont des ailes, et les maisons et les voitures ont des fenêtres).

A ce niveau, les caractéristiques introduites dans chaque activité sont très différentes les unes des autres pour rendre le concept facile à comprendre par nos petits apprenants. Ce niveau contient 12 fiches d’activité pour trier en fonction des caractéristiques. Lorsque l’enfant est capable de trier facilement 10 caractéristiques ou plus, nous pouvons passer à l’étape suivante.

Niveau 2

Ici, l’enfant trie plus d’items (jusqu’à 5) pour 2 caractéristiques, parmi celles qu’il a apprises dans les exercices du niveau précédent. Cela permet à l’enfant de généraliser ce qu’il a appris et de comprendre les caractéristiques des choses qui l’entourent. Ce niveau contient 6 fiches d’activité pour trier en fonction des caractéristiques.

Existe-t-il plus qu’un moyen d’enseigner aux enfants les caractéristiques des objets?

Il existe de nombreuses façons de présenter les caractéristiques aux enfants dont:

apprendre à l’enfant à nommer toutes les caractéristiques d’un objet. Par exemple, pour la question: quelles sont les caractéristiques d’un avion? L’enfant répond par les ailes, la queue, les roues et le cockpit.
apprendre à l’enfant à répondre avec des exemples de choses quand on lui donne une caractéristique. Par exemple, pour la question: quels sont les objets qui ont des fermetures éclair? L’enfant répond par sac, veste, et bottes.

Il faut garder à l’esprit que le tri est l’activité la plus facile pour en apprendre davantage sur les caractéristiques et devrait être la première étape pour aider les enfants à apprendre plus rapidement. Quand votre enfant sera capable de trier facilement les objets contenu dans les fichiers Pdf en bas de la page, en fonction de leurs caractéristiques, vous pouvez lui proposer l’activité de tri avancé des objets par caractéristique.

Caractéristiques des objets ABA Autisme Orthophonie: Tri par Caractéristique avancé

Quels sont quelques exemples de caractéristiques des objets?

Dans cette activité, nous avons choisi 30 caractéristiques à enseigner à travers un exercice de tri et de classement:

- Objets avec roues
- Objets avec des yeux
- Objets avec boutons
- Objets avec un couvercle
- Objets avec une poignée
- Objets avec plume
- Objets avec piles
- Objets avec des graines
- Objets avec fenêtres
- objets à poils
- Objets avec lentilles
- Objets avec des feuilles
- Objets avec de la lumière
- Objets avec 12 chiffres
- objets avec cadre
- Objets avec des ailes
- Objets avec une fermeture éclair
- Objets avec un écran
- Objets avec des rayures
- Objets avec une queue
- Objets avec une poche
- Objets avec des jambes
- Objets avec un câble
- Objets avec impression
- Objets avec une porte
- Objets avec un trou
- Objets avec une paille
- Objets avec de la fourrure
- Objets avec un tiroir
- Objets avec une flamme
- Objets avec une chaîne

Pour chacune de ces caractéristiques, l’enfant répond à la question: “quelles sont les Objets qui ont …?”. Exemple: quelles sont les Objets qui ont de la fourrure? quelles sont les choses qui ont des jambes?

Comment enseigner le tri aux enfants?

Afin d’introduire cette activité de tri, vous pouvez suivre ces étapes:

Imprimer et plastifier le fichier d’activité (en bas de cette page), puis découpez les différentes images,
Utiliser un velcro
- pour attacher les images à la carte d’activité lorsque l’enfant répond.
- et utilisez un autre velcro au dos de chaque carte d’activité pour l’organisation et pour faciliter le démarrage et le rangement de l’activité.
Les cartes de tâches fournissent le nom et un échantillon de chaque caractéristique pour que l’enfant comprenne ce que l’on attend de lui,
et aider l’éducateur ou le parent à expliquer et corriger l’activité.
Demander à l’enfant de: “mettre les objets qui ont des portes ici, et les objets qui ont des rayures ici”.
Ensuite, l’enfant fait de même pour les 11 autres fiches du niveau 1.
Lorsque l’enfant maîtrise les exercices du niveau 1: il est capable de trier par caractéristiques rapidement, sans erreur et sans aide, il peut donc passer aux fiches de niveau 2. À ce stade, l’enfant doit trier plus d’objets (jusqu’à 5) qui ont les mêmes caractéristiques.

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Activités conformes au programme ABLLS-R:

B18 Tri par caractéristique
- Score 1
- Score 2

Pour plus de resources sur les ressources relatives aux caractéristiques des items en ABA: